课前，用观看名师视频的方式代替传统的学生自主预习，让学生对重难点有了一个基本认知，为整堂课的精彩打下基础。

课中，胡校长充分利用电子教材，勾画重点，陈列经典习题，变“讲数学”为“探究数学”。学生从“听”数学变为在教师指导下深入思考，运用平板电脑共同研习练习题，当场反馈学习效果，课堂气氛热烈。

     课后，在评课中胡校长指出，在教学中合理运用信息技术，能有效地打造活力课堂、变浅思维为深层次思维、及时展现学生学习情况，带着问题“导课”。通过平板的运用，进一步拓展课堂、培养学生探究学习，合作学习的能力，从而为学生的发展奠定良好的基础。